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胜战先育才 教研贴实战

2019-08-20 点击:1904
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在仲夏季节,国防大学演讲厅,一份关于先进事迹的报告将激起掌声。五位优秀的教师代表与学校官兵分享了教学战和战争的经验和经验。在过去两年中,国防大学正在积极探索培养联合作战人员的新途径,并深入推进教育和直接教育,贴近军队,对接岗位。

必须首先培育战斗。学校党委重点关注主要职能,重点是战争,所有活动都集中在培养联合作战指挥人才。

今年年初,来自各大剧院,军队,军事委员会和武警部队的近200个指挥官班级在国防大学为期一年的学习和培训结束前经历了难忘的毕业考试。考试内容是工作能力部分。这被国防大学称为最严格的考试。

毕业考试突出了学生的政治能力,战略能力,指挥能力,管理能力,创新能力和职业素质的综合评价。通过毕业设计,现场防御和随机抽样,学生的学习成果转化为战争准备的能力。

“每个人都把考试作为一场战争。”回顾毕业考试,其中一名学生记得它。 “国防大学的所有教学活动都针对未来可能发生的战争,可能的战斗对手以及近战中的磨练。”指挥官可以击败并赢得战斗。“

王永南是联合作战学院联合指挥部的第一任主任,是一名从国防大学第一任教师毕业的教员。为了应对新时代“新五”和“两个不够”指挥官的问题,他和他的团队以攻击的态度,进行了两场教学改革的艰苦战斗,如组织战斗,先后建立了联合作战。命令课程系统版本1.0和版本1.1。

在“联合作战部队指挥官基本司令部”的教学后,陆军合成了一个旅的一个旅说:“这部分'研究'和'实践'的比例高达70%,并且强度很大,转换速度很快。困难和严格的要求超出了我们的预期。“

名校有名校,名校有名师。围绕“知名如何战斗的知名教师,带出一群将要奋斗的高级弟子”,他们将教师视为学校的基础和教育的源泉,大力提升专业性,专业能力。和专业。

在国防大学,提到李文,大家都很钦佩。中国共产党第十九次全国代表大会,全国“百万计划”教学大师,仅有军事院校奖励.在过去的6年里,李文获得了12项“国防大学质量奖” 。

1990年,李文来到国防大学进行对外军事研究和教学。这是30年。国防大学成立后,作为联合作战学院外国军事学院的第一任主任,李文认为如何提高我军获胜和加强对外军事研究的能力。去年4月,外国军事教学部开设了《马扎里沙里夫作战战例研究》课程,并被授予国防大学教学模式改革与创新示范课程。

他们围绕“新时代的国防大学人才工程”,以“新时代国防大学人才工程”为重点,建设新一代着名教师,推动着名教师,名师的建立,着名教师,大力培养一批政治实力雄厚,有知名度和知名度的商业硕士。一批年轻人和中年人的教学和研究骨干在军队内外都是众所周知的。一群新秀在30多岁的舞台上站在战略班和指挥班。

作为全军唯一的综合性联合指挥大学,国防大学八所学院相互耦合,根深蒂固,形成了办学的人才布局。在过去的两年里,一批联合作战人员从这里搬到了军事领域。

《人民日报》(08年8月11日,08版)

冯戈,袁波)

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